Alphabet dactylologique

Qu’est que c’est ?

Jeu de 30 cartes de 6×8 cm et d’une épaisseur de 6,5 mm, en bois de bouleau, avec les informations gravées en recto-verso.

Lors de la conception de ce matériel, nous avons cherché à créer un design polyvalent qui permettrait, en plus d’apprendre la langue des signes, d’être utilisé pour l’approche de la lecto-écriture des enfants à partir de 3 ans.

D’une part, nous trouvons l’alphabet dactylologique de la langue des signes et, d’autre part, les graphies qui correspondent à chaque signe en calligraphie majuscule et minuscule. Il comprend les consonnes, les voyelles et les digraphes de la langue espagnole

C’est pour qui ?

C’est un outil très polyvalent qui favorise l’approche de la lecto-écriture et la connaissance d’un langage visuo-gestuel pour les enfants à partir de 3 ans, période à laquelle ils commencent à s’intéresser à la lecture

Que développe-t-il ?

L’alphabet dactylologique est un outil de communication, car c’est la représentation manuelle des lettres qui composent l’alphabet de la langue orale.

L’alphabet s’articule à hauteur de l’épaule avec la soi-disant « main dominante » et il est complété par l’articulation orale, de sorte qu’il est nécessaire de visualiser la configuration de la main et de la bouche en même temps.

L’alphabet dactylologique est principalement utilisé pour :

– Citer les noms propres.

– Reproduire des mots de la langue orale lorsqu’ils n’ont pas de signe ou qu’ils sont inconnus.

– Identifier un signe lorsqu’il apparaît pour la première fois.

Ainsi, il nous permet :

Accroître la coordination œil-main afin que les bases de la lecture et de l’écriture soient indirectement formées.
Favoriser la précision des mouvements.
Améliorer le contrôle de son propre corps.
Promouvoir les processus cognitifs de base : perception, attention et mémoire (spatiale, visuelle et tactile)
Promouvoir l’élimination des barrières de communication avec les personnes ayant une diversité fonctionnelle sensorielle.
Sensibiliser les enfants à la diversité fonctionnelle.

Sur le côté opposé, nous trouvons la transcription espagnole de cet alphabet dactylologique. Il y a 30 fiches faites en gravure avec les lettres en majuscules et minuscules calligraphiées, de sorte que nous distinguons entre :

– couleur rouge : consonnes

– couleur bleue : voyelles

– couleur verte : digraphes.

Nous avons fabriqué ce matériel à partir des enseignements de María Montessori, qui aborde la lecto-écriture avec le support d’un matériel pour renforcer l’apprentissage de manière multisensorielle, et en établissant un parallélisme avec les “lettres de papier de verre” de cet auteur.

Notre alphabet vous permet de suivre le chemin des lettres en suivant l’écart avec votre doigt.

De cette façon, il les aide à reconnaître les formes géométriques, en même temps qu’il développe leur dextérité et leur apprend les lettres phonétiquement. Ensuite, le doigt est remplacé par un crayon pour une écriture ultérieure.

Dans la vidéo suivante, vous pouvez voir Marta nous apprendre comment s’articulent les lettres de l’alphabet dactylologique de la langue des signes.