01 ¿Qué es?
Este recurso nace de la colaboración de Fizz con María, de Globo Kids Store, que nos planteó que nuestra versión de esta herramienta tan sólida de la pedagogía Waldorf podría enriquecerse con fichas que permitiesen la autocorrección, tal y como establece la corriente pedagógica iniciada por María Montessori.
El tablero circular de 20 cm de diámetro presenta 10 salientes numerados del 0 al 9, colocados siguiendo el sentido de las agujas del reloj y separados equidistantemente entre sí. El ovillo de hilo de algodón y las 9 fichas autocorrectoras completan un material elaborado siguiendo el patrón Waldorf para aprender las tablas de multiplicar de forma manipulativa.
02 ¿Para quién es?
Es una herramienta muy versátil que favorece el acercamiento a las matemáticas de forma manipulativa, trabajando la psicomotricidad fina y la creatividad a partir de los 3 años.
Está especialmente recomendada para niños y niñas de aproximadamente 8 años, edad en la que se enfrentan al aprendizaje de las tablas de multiplicar.
03 ¿Qué desarrolla?
En matemáticas todo parte de algo concreto que va adquiriendo abstracción. Con este material se trabajan desde el juego, la manipulación y la creación las tablas de multiplicar, una de las operaciones básicas para conceptos más abstractos y para la vida cotidiana.
Con el círculo de creación, los niños y las niñas trabajan de forma corporal: hay movimiento, también cuentan y, por último, se produce una estrella que refleja ese número repetido. Después se pueden llevar los resultados al papel o usar lanas de colores que representen cada número… Tiene infinidad de posibilidades.
04 ¿Cómo se utiliza?
- Construcción libre. Utilización del hilo de algodón para elaborar diseños libres y trabajar la psicomotricidad fina.
- Representación de las tablas de multiplicar. El proceso matemático se trabaja de forma manipulativa, con un sistema de aprendizaje kinestésico que asocia la información a sensaciones y movimientos, acorde al planteamiento eurítmico de Rudolf Steiner: se olvida la repetición memorística y se interiorizan los conceptos.
Con el hilo de algodón se unen los puntos de cada tabla formando una figura geométrica que facilita su adquisición. Las 9 fichas autocorrectoras permiten al propio niño o niña comprobar si su figura coincide con la de la ficha y subsanar el error si no es así.
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